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3D打印對(duì)教學(xué)有什么幫助？3D打印能改變課堂嗎？
更新時(shí)間：2014-12-06 瀏覽次數(shù)：1722次
3D打印對(duì)教學(xué)有什么幫助？3D打印能改變課堂嗎？是的。課堂課程將會(huì)發(fā)生突然的、劇烈的變革嗎？不。像任何技術(shù)一樣，3D打印將逐漸進(jìn)入課堂，逐漸被一些學(xué)校和學(xué)科領(lǐng)域所接受，同樣也將被一些學(xué)校忽視。
中小學(xué)面臨的困難很多，大多數(shù)中小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)和工程課程，為了使設(shè)計(jì)和3D打印成為公共課堂的主流。教師某種程度上必須依附一些技術(shù)支持學(xué)生獲取傳統(tǒng)的核心知識(shí)，結(jié)果，介紹3D打印機(jī)將變成測(cè)試教師創(chuàng)新程度的一個(gè)工具。
這里我們注意到，一些富有想象力和具有創(chuàng)新性的3D打印機(jī)應(yīng)用已經(jīng)開(kāi)始在大專院校里推廣，對(duì)大學(xué)教授來(lái)說(shuō)，很容易在他們的課堂上實(shí)驗(yàn)3D打印。但K-12課堂的課程計(jì)劃則不太容易改變，并且公立學(xué)校的教師也不太容易得到基金資助來(lái)支持3D打印技術(shù)的使用。
如果設(shè)計(jì)工具的3D打印機(jī)按照計(jì)算機(jī)教育的已有模式發(fā)展，那將是令人遺憾的。富裕的K-12學(xué)校和大學(xué)裝備了快速的網(wǎng)絡(luò)，也配備了掌握最新科技的教師。相比之下，資源匱乏的學(xué)區(qū)則很艱難，學(xué)生只能按照預(yù)定的時(shí)間在僅有的計(jì)算機(jī)教師（計(jì)算機(jī)教室經(jīng)常被鎖上）里使用落伍的計(jì)算機(jī)。K-12學(xué)校的畢業(yè)生數(shù)量比其他任何教育途徑都多。我們相信3D打印機(jī)能夠傳授學(xué)生所有的學(xué)習(xí)能力。并使他們具備一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景。
回顧計(jì)算機(jī)的影響教育方式，這種方式很容易與其它方式進(jìn)行對(duì)比。計(jì)算機(jī)最初的應(yīng)用僅僅是為了提高哪些被認(rèn)為與“計(jì)算機(jī)相關(guān)”的課堂，比如編程課，或者可能是數(shù)學(xué)課。但這種情況已經(jīng)發(fā)生了改變，今天每個(gè)教師都在使用計(jì)算機(jī)，每個(gè)課堂也在使用計(jì)算機(jī)。最重要的是，計(jì)算機(jī)已經(jīng)開(kāi)始了教授和學(xué)習(xí)科學(xué)的全新方法的大門，并且這種改變結(jié)束的可能性瑤瑤無(wú)期。
3D打印對(duì)教學(xué)有什么幫助？3D打印能改變課堂嗎？相信3D打印機(jī)也會(huì)像計(jì)算機(jī)一樣，從而打開(kāi)教授和學(xué)習(xí)科學(xué)的全新方法的大門。
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